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綜合布線實(shí)訓(xùn)考核裝置,綜合布線實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)是專門為用戶解決疑難問題的，非常具有代表性，在客戶進(jìn)行產(chǎn)品選型前，我們一般建議用戶先看下綜合布線實(shí)訓(xùn)考核裝置,綜合布線實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)。這樣能對用戶選型有非常大的幫助。

綜合布線實(shí)訓(xùn)考核裝置,綜合布線實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育成為了一種新型的教育方式，其主要的方式是通過自動扶梯模型，財(cái)會實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置，透明液壓傳動實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)設(shè)備來完成的。我國雖然在職業(yè)教育項(xiàng)目方面起步較晚，但經(jīng)過不斷的實(shí)踐研究和對西方各國的借鑒，相信在不久的將來一定會構(gòu)建專屬于我國當(dāng)下社會情況的教育模式，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、綜合布線實(shí)訓(xùn)考核裝置,綜合布線實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)的功能特點(diǎn)要求

1、豐富的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：需涵蓋世界技能大賽“信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”賽項(xiàng)試題考核內(nèi)容和國家“智能樓宇管理師”職業(yè)培訓(xùn)與考核內(nèi)容；

2、高度的真實(shí)性：整體裝置平臺采用高度真實(shí)的建筑物模擬環(huán)境形式，采用自攻釘與膨脹螺絲的組合完成器件在墻體上的安裝，與工程實(shí)際一致。采用真實(shí)的布線材料及器材，如橋架、線槽、線管及其相關(guān)連接件、系統(tǒng)器件等。同時整個系統(tǒng)從器材的安裝與測試都嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這樣使得學(xué)生能夠在接近真實(shí)的工程環(huán)境下進(jìn)行各種各樣的實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)；

3、廣泛的應(yīng)用范圍：由于該設(shè)備具有高度的真實(shí)性及強(qiáng)大的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)考核功能，使它非常適合各類職業(yè)院校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)。同時該設(shè)備能夠滿足勞動部門進(jìn)行綜合布線工種進(jìn)行初、中、高級的技能鑒定的要求。另外該設(shè)備也非常適合各類綜合布線相關(guān)專業(yè)的技能比賽的要求；

4、模塊化的結(jié)構(gòu)平臺設(shè)計(jì)：便于實(shí)訓(xùn)設(shè)備系統(tǒng)結(jié)構(gòu)形式及臺套數(shù)的拓展，使實(shí)訓(xùn)室整體布局緊湊，空間利用率高，節(jié)省實(shí)訓(xùn)場地；

5、強(qiáng)大的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核功能：設(shè)備有高度真實(shí)性及配套的輔助設(shè)施，老師可以在現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能夠很快地理解和掌握相關(guān)器材的作用、工程的實(shí)施與驗(yàn)收規(guī)范等，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，同時減輕了老師的教學(xué)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、考核項(xiàng)目也是根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際工作要求而設(shè)計(jì)的，通過這樣的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核培養(yǎng)出來的專業(yè)學(xué)生可以很快、真正地適應(yīng)崗位的技術(shù)要求，同時非常適合市場需要；

6、先進(jìn)的設(shè)備應(yīng)用：該系統(tǒng)采用光信號作為設(shè)備間的傳輸方式并對其進(jìn)行信號的轉(zhuǎn)換與接收，學(xué)生能夠在此系統(tǒng)上熟悉與掌握光纖相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，如光纖熔接、光纖管理、光纖性能測試等。